3er BIMESTRE

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TERCER BIMESTRE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

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Cuarto Bimestre

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Bienvenidos a mi Blog por cuarta vez, esta vez publicare los temas del Cuarto Bimestre de los Lunes, espero que sean de su agrado y si le gusto no olvide dejar su like xd. Gracias, y sin mas que decir empezemos :)
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Sesion 7: Normas de Seguridad

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Normas de Seguridad Las normas básicas de seguridad son un conjunto de medidas destinadas a proteger la salud de todos, prevenir accidentes y promover el cuidado del material de los laboratorios. Son un conjunto de prácticas de sentido común: el elemento clave es la actitud responsable y la concientización de todos: personal y alumnado. "RESPÉTELAS y HÁGALAS RESPETAR" . Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como: matafuegos, salidas de emergencia, accionamiento de alarmas, etc. Observar de qué tipo –A, B o C- es cada matafuego ubicado en el departamento de matemática, y verificar qué material combustible -papel, madera, pintura, material eléctrico- se puede apagar con él. Por ejemplo, nunca usar un matafuegos tipo A (sólo A) para apagar fuego provocado por un cortocircuito. Matafuegos Tipo A:   sirven para fuego de materiales combustibles sólidos (madera, papel, tela, etc.) Matafuegos Tipo B:  ...
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Sesion 6: Diagrama de Pareto

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Diagrama de Pareto El diagrama de Pareto, también llamado curva cerrada o Distribución A-B-C, es una gráfica para organizar datos de forma que estos queden en orden descendente, de izquierda a derecha y separados por barras. Permite asignar un orden de prioridades. El diagrama permite mostrar gráficamente el principio de Pareto (pocos vitales, muchos triviales), es decir, que hay muchos problemas sin importancia frente a unos pocos muy importantes. Mediante la gráfica colocamos los "pocos que son vitales" a la izquierda y los "muchos triviales" a la derecha. El diagrama facilita el estudio de las fallas en las industrias o empresas comerciales, así como fenómenos sociales o naturales psicosomáticos, como se puede ver en el ejemplo de la gráfica al principio del artículo. Hay que tener en cuenta que tanto la distribución de los efectos como sus posibles causas no es un proceso lineal sino que el 20% de las causas totales hace que sean originados el 80...
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